悦读：《八個寶盒,讓孩子活出精彩人生》

八個寶盒，讓孩子活出精采人生
出版社：天下文化
作者：游乾桂
出版日期：2005/06/03
定價：250元

[親職教養]八個寶盒,讓孩子活出精彩人生
（摘自http://www.eyny.com/thread-3169106-1-1.html，並加以补充)

讓孩子活出精采人生 現在的孩子不僅要功課好，還要多才多藝，樣樣不落人後。如果孩子的時間都被課業與補習佔滿了，沒有心力去探索世界、了解自己，也不被允許玩出一片天，那麼將來想要擁有精采豐富的人生，恐怕是緣木求魚吧。 你希望孩子成為什麼樣的人？過怎麼樣的生活？你鼓勵孩子走「適合他」的路，還是逼迫孩子走「你認為他該走」的路？知名的心理諮商師游乾，見多了原本應是燦爛昂揚的年輕生命，因為背負著父母過於殷切的期許，不勝負荷，失去的不只是歡樂的笑顏，還有健全的身心。 心生不忍之餘，游乾桂將他沉潛數年悟出的教育真諦歸納成八個寶盒，獻給所有愛孩子的父母，提醒他們從單一價值觀的迷思中走出，陪孩子一起多看、多聽、多想、多玩，讓孩子成為自信、樂觀、有創意的人，活出自己、玩出名堂。

寶盒一：演活自己
第一章 行行出狀元
旅居加拿大的朋友說起他在加國的教育觀察。他說有一次女兒考數學，答案全錯，但老師給她九十七分。趁親師會之便，他問老師：「九十七分的九或者七是我女兒加上去的吧？」老師笑一笑：「全是我寫的。」「為什麼？」「她只有答案錯，觀念全會了，不該扣很多分。」

寶盒二：堅持信念
第二章 教育的關鍵信念
有位爸爸說，他並不在乎成績，孩子為何還有壓力？我回問他：「當孩子考不好時，你會怎麼說？」他遲疑了一下：「考成這樣你不覺得丟臉嗎？隔壁的小毛每科都有九十分呢。」這也是關鍵，嘴上說不在乎成績，心裡其實很在意，孩子當然會活在分數的魔咒中。

寶盒三：培養美德
第三章 美德，教出來的
一隻烏龜，嘴裡掛著巨大的魚鉤，鉤得很深，皮開肉綻，發炎潰爛，看起來很痛。我把牠撈上岸，兒子則與我同心協力，終於拔出魚鉤。大約過了半小時，牠游出第一步，緩緩地的潛入水中。我發現兒子一直把這件事記得很深在心裡，但盼也一併埋下慈悲的種籽。

寶盒四：發展興趣
第四章 發掘孩子的興趣
有位老先生，退休之後，用他的一雙巧手，巧妙地把一根又一根的火柴棒，搭成一間古老三合院。記者問他怎麼辦到的？答案是興趣。興趣就是這麼迷人，每個人都可以因它而從無到有，創造人生的美妙境界。

寶盒五：擁有自信
第五章 教孩子更有自信
肯定很重要，有時一句話便足以影響別人一生。小學作文課，老師給過我一個評語：「特優標準作文」。國中國文老師對我一篇作文的評語，裡頭有這麼一句話：「無一字贅語」。成了我自信的動力，推著我往文字這條路前行。一句話、一個肯定，亮我一生。

寶盒六：充滿創意
第六章 尋找飛馳的創造力
諾貝爾物理學獎得主費曼，形容別人的父親是那種只會問：「那隻鳥叫什麼名字？那朵花學名是什麼？」的無趣傢伙，而自己的父親則是「創意先生」。看見兩隻鳥停在樹上，費曼的父親多半這樣問：「那兩隻鳥在樹上搞什麼飛機？」費曼的答案更有趣，他說：「吵嘴」、「放屁」、「談戀愛」、「比賽吹牛」，答案無所不有，爸爸從不生氣。

寶盒七：樂觀思考
第七章 樂觀是一門必修課
有個故事是這樣的。婦人有兩個兒子，老大賣雨傘維生，老二賣冰棒。出太陽時，婦人煩惱老大生意不好；下雨天，擔心老二的冰棒賣不出去。成天愁眉苦臉，沒有一天好日子。兒子聽完之後，噗嗤一聲笑出來：「她為什麼不這樣想呢？雨天想到可以多賣幾把傘，晴天想賣冰的會生意興隆。」是啊，這樣想就對了。

乐观处理：
(1)教孩子往好处想
(2)惜福
(3)演自己：“演活自己、演活人生”(游乾桂座右铭)
(4)多会一种方法
(5)加强心理免疫力：喜欢运动的人比较乐观
(6)逆向思考：美作家门肯：“人活著总是有趣的，即使烦恼也很有趣。”
(7)从幽默做起

寶盒八：豐富童年
第八章 成長的豐富之旅
與子同樂是我從不缺席的課程，一方面來自於我很愛玩，再者我覺得玩很重要，兒子大約從三歲開始，便常與我相約在球場。籃球一事，以前我必須佯裝輸他，他便樂了，現在我已快跟不上他的俐落步伐了，一個閃神，他便切入上籃，或者左晃右晃的，戲弄我的老骨頭，急行跳投得分。

六种阅读的方式丰富孩子的视野：
(1)视觉阅读
(2)听觉阅读
(3)嗅觉阅读
(4)四肢阅读
(5)心灵阅读

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读后感：
这是我读游乾桂的第二本读。第一本是《開啟孩子的七種智慧》。

无论前者与后者， 游乾桂总是很细腻地娓娓道来，孩子应该拥有一个快乐的童年，一个快乐的学习，以及一个快乐的人生。他希望盼子成龙成凰的父母，在培养孩子的过程中，也让孩子能夠成就一个，属于他们的精采人生。

對书中印象深刻的是，游乾桂效仿某位友人，在孩子每年生日的时候，写了封长信给孩子。游乾桂第一封写给女儿的生日长信，令人读出他对女儿的关爱与冀望。他希望女儿快乐，了解职业与志願的分别，也告诉女儿阅读的重要，还有做人“骨气要足、志气要高、勇气要够，三气合一，人生欢喜。”信末写道：“长大了，我希望你能演活自己，演活人生。”

這些日子的親子閱讀，让我累积不少亲子教育知识。

周弘提倡赏识教育；游乾桂鼓励‘让孩子走适合的路，胜过你认为他该走的路’；王财贵呼籲提早孩童的读经教育，开发大脑的无限潜能；中国出版的白金教育宝典《卡尔.威持的教育》、《蒙特梭利的教育》和《托尼夫人的教育》合订本，老卡尔·威特教育天才儿子，主张开发孩童的记忆力、想像象和创造力；玛利亚·蒙特梭利主张，尊重和顺应孩童的‘敏感期’，在教育活動中‘以儿童为本，尊重孩子的成长步调’，鼓励孩童主动学习，建构完善人格； 托尼夫人提倡‘自然教育’，早教得当，每个孩子都能成为天才。

大家的教育方向略有不同，无独有偶，却有一个共同点，就是他们都肯定孩童的早期教育和黄金学习期，而最关键的，是每一位成功教育者背后，都怀有对孩童的无限关爱、认真耹听、耐心陪伴和引导学习。

这就是关键秘诀，十分容易，也十分困难。