我們的孩子為什麼變成小皇帝：暢銷100萬冊的教育經典
作者：麥可．溫特霍夫
原文作者：Michael Winterhoff
譯者：王泰智、沈惠珠
出版社：野人
出版日期：2011年05月05日
語言：繁體中文 ISBN：9789866158353
裝訂：平裝
親子溝通3大障礙
→孩子就是孩子，被迫理解大人的問題，對孩子的心理發展無益。
(2)投射開係
孩子學習低落，你認為是教育體制出錯，導致孩子不適應？
→你將成人的情感需求投射在孩子身上，正視孩子的問題才是關鍵！
(3)共生開係
大人講話，孩子插嘴，你認為無所謂，反而停下來聽聽他需要什麼？
→把孩子當成自己的一部分，沒有界限，只會讓孩子予取予求。
今早，我在床上把“小皇帝登基指數評估表”一題一題逐一唸給小女兒聽。然後問她你覺自己有這樣的傾向嗎？
指數1：孩子以自我為中心，什麼事都自己作主，想做什麼就做什麼。
指數2：孩子缺乏挫折容忍度，以抗拒、大聲哭喊，逼大人就範，逹到目的。
指數2：孩子生性怯儒、疏於表逹。
指數3：孩子無法回應外界要求，對老師的要求和管教沒有反應。
指數3：孩子不能適應學校生活，與同學爭吵。
指數3：孩子充滿好奇卻缺乏耐心、不耐等待、老愛插話。
指數3：孩子孤僻、容易衝動。
指數4：孩子與你相處沒有界限。如：私自折閱成人的信件......
指數4：孩子成績優異卻自以為是、目中無人。
指數5：孩子行為異常、具攻擊性；不服管教、人際關係差、歐打別人。
孩子一題一題回答，她笑笑說第一題和第六題有一點點，其它沒有。我問她，你覺得周遭誰有這樣的傾向，她直截了當說她的小表弟。
這本書，前看後看，我大概看了二次半。因為整本書看完之後，我又再針對這位德國兒童與青少年問題研究權威所講的三種親子溝通障礙和提出來的迷思或警訊，去細細省思，自己有沒有在其中？很慶幸這三種親子溝通障礙目前尚未發生，自己兩位女兒也不是小皇帝。
然而，作者提出的三種親子溝通障礙，碓實成為父母者必須時刻警惕的問題。我也應該時常提醒自己，不要陷入“夥伴關係”當中，擔負教育義務，卻丧失教育能力的父母，也要記得大人爭吵時，不應該迫孩子理解成人世界，拉入成人的問題中，這樣對孩子的發展無益。更不應該把孩子成為“投射關係”，讓孩子成為自己的測量標準；而“共同關係”是親子關係中最為糟糕的一種，成人以孩子的角色滿足貪欲，孩子卻要為成人的需求負責，小孩是成人身體的一部分，親子之間沒有距離，導致孩子‘人性神經細胞’缺失，成為被“物化的孩子”，這類的孩子也最具攻擊性。
而書中提到Hikikomoris,日文意思是“自我封閉”，有人翻譯成“隱蔽”。“隱蔽青年”，也就是現今說的宅男宅女，在日本稱之：是一些不參與社會生活的青少年。他們完全脫離周遭環境，生活在自己的世界裡。大多數隱蔽青年把他們的世界局限在自己的房間裡，也可以說是個虚擬空間，因為大多數隱蔽青年是在電腦前打發時間，不論是上綱還是打電腦遊戲。同樣地，電視也在他們的朋友之列。
看完這本書，不覺深深為未來下一代擔心，這些也不能完全怪罪於孩子，現今社會的趨使，教育者的配合都是問題，然而父母的教养才是問題的最根源，因此為人父母者，不得不承认--父母也要培訓，不要讓自己落入“擔負著教育義務，卻丧失了教育能力”，“成人把自己變成了孩子，讓孩子接管父母的角色”
作者為徬徨父母們指出了一條明路。他再三強調“恩威並施”的父母形象與教养方式的重要性，鼓勵父母在成人和孩子之間建立明確的界限，從小規範孩子的言行舉止，积极鍛鍊孩子的心理功能。如此一來，孩子就能夠在青春期逐漸長出獨立自主的能力，既能掌握自己，也能尊重他人。也唯有如此，親子關係才能夠逐漸轉化為平等的夥伴型態，以說服協商取代規範要戎水，並且在孩子十八歲之後，可以真正的放心放手，欣賞孩子的成熟、享受孩子的回報。（楊俐容-兒童青少年心理學家）
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